ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PREESCOLAR
PLAN DE ESTUDIOS 2012
DESARROLLO FISICO Y SALUD
NOMBRE DEL ALUMNO (A): AURELIA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ
REPORTE DE LECTURA Y
EXPOSICION:
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TEMA:
LOS CAMBIOS EN EL PROYECTO
DE VIDA DE LA ADOLESCENTE EMBARAZADA.
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EQUIPOS DE EXPOSICION:
Equipo número uno.
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FECHA DE
EXPOSICIÓN:
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IDEAS PREVIAS:
Se tratará sobre las
consecuencias que trae un embarazo a temprana edad y como cambia
drásticamente su proyecto de vida.
Un análisis de las
adolescentes embarazadas, las posibles causas, consecuencias, etc
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APORTES DE
LA LECTURA:
Los embarazos no deseados y a temprana edad, traen
graves consecuencias.
 Los niños que son producto de
ellos no viven en condiciones favorables, son los que padecen de enfermedades
porque las mamás no saben aún de todos los cuidados de sus hijos, también son
discriminados, ya sea por su pobreza o por alguna otra causa.... |
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IDEAS LA EXPOSICIÓN:
Existen millones de
jóvenes que padecen un embarazo no deseado por falta de información, ya que
ni padres ni maestros hablan sobre el tema.
Las causas son varias,
entre ellas están; el inicio temprano de la vida sexual de los jóvenes, el
uso inadecuado o el no uso de los métodos anticonceptivos, la falta o insuficiente
información sobre sexualidad, el bajo nivel educativo y económico.
La joven embaraza podría
seguir con su pareja o el varón huye ante la inminente responsabilidad de su
paternidad, ya que si pasa el segundo suceso las consecuencias podrían ser mas
graves.
Realizando una
investigación en algunos países del mundo, México con un 17% y 20% de
adolescentes embarazadas era un problema.
La falta de información
sexual correcta en los adolescentes tiene como consecuencia, embarazos no
deseados, violaciones, contagio de infecciones de transmisión sexual, SIDA,
abortos clandestinos.
En algunos casos suceden
por una repetición de conducta familiar de mamá soltera, por modelos de
socialización, no reconocen su toma de decisiones, la influencia de
sustancias adictivas en ésta etapa de la vida está presente, motivando con
ello más irresponsabilidad.
Los factores era varios
cómo familiares, educativos, emocionales, sociales y culturales.
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TEMA:
¿ES POSIBLE UNA DIDÁCTICA
PARA LA PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES?
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EQUIPOS DE EXPOSICION:
Equipo número dos.
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FECHA DE
EXPOSICIÓN O REALIZACIÓN
21/12/2013
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IDEAS PREVIAS:
El tema tratara sobre las
enseñanzas en temprana edad para prevenir las adicciones.
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APORTES DE
LA LECTURA:
Las adicciones es un tema muy popular en nuestros
días, los jóvenes de nuestra actualidad se sienten atraídos por ellos, aparte
de que los inducen las personas de afuera de la escuela, de sus casas, de sus
barrios,...
Es por ello que si es conveniente que tomen cartas
en el asunto, habiendo más vigilancia, que los maestros impartan diversas
actividades para que se lleve a cabo.
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IDEAS DE LA EXPOSICIÓN:
El alcohol y las drogas son
unos de los problemas de nuestra sociedad moderna
 La
escuela imparte conferencias y platicas con los alumnos para prevenir las
adiciones, pero la familia es la fuente principal ya que es en donde aprenden
los valores, actitudes y se construye proyectos de vida.
La escuela contribuye en
lo sistemático y se desarrolla en el aula creando vínculos de comunicación, y
en lo cotidiano, abarca la tarea del aprendizaje y la enseñanza. Los
programas son de educación para la vida, trabajan contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales.
Las etapas del desarrollo
histórico de la prevención de las adicciones son:
Primero pensaron que
transmitiendo información a los jóvenes sobre los efectos y consecuencias de
las drogas, ellos reflexionarían pero no fue así, después fue el segundo
intento que se llamó "El joven Revisionista", en está los jóvenes
construyen saberes, revisan la información y la reflexión sobre lo
establecido y por ultimó se crearon las Instancias de Prevención más allá de
la información y del protagonismo individual de los más jóvenes.
Algunas tácticas para
prevenir las adicciones es el desarrollo de habilidades personales y
sociales, como la defensa de la propia posición en forma positiva, rechazando
las invitaciones al consumo,.. y otra táctica es la involucración de personas
claves compañeros, padres y la comunidad en general, involucrándolos a través
de los proyectos y trabajos especiales.
Los objetivos de la
escuela es brindar un espacio donde se puedan volcar inquietudes y temores en
relación a las drogas, promover la participación activa de padres, docentes y
alumnos, donde circules la información que cada uno tiene sobre el tema,
buscar soluciones.
Las estrategias pueden ser
diversas como las dramatizaciones, estudios de casos, torbellino de ideas, el
museo (eligen el tema y se pide que elaboren una escultura sobre el tema), la
rueda de preguntas, concursos y muestras, las campañas escolares de
prevención, los mediadores sociales (contribuye al fortalecimiento de las
capacidades de autoevaluación, el desarrollo de habilidades para manejar las
situaciones con los demás y responder frente al consumo de droga.)
 Las
influencias en el consumo de drogas son las ambientales; que es por la disponibilidad
de las drogas en el mercado. Las
sociales; es de acuerdo al contexto donde viva y las personales; es por la poca resistencia
a la presión social, la autoestima baja, el miedo a la frustración y al
rechazo. |
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TEMA:
EMBARAZO ADOLESCENTE
¿CON QUÉ FRECUENCIA SE
EMBARAZAN LAS ADOLESCENTES?
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EQUIPOS DE EXPOSICION:
Equipo número tres.
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FECHA DE
EXPOSICIÓN:
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IDEAS PREVIAS:
El tema tratará sobre los
porcentajes hechos en varios países de acuerdo al número de adolescentes
embarazas, sus posibles causas y consecuencias.
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APORTES DE
LA LECTURA:
El embarazo adolescente es un problema social en el
cual los adultos tienen que asumir una responsabilidad. Ya que los
adolescentes siguen pautas de los adultos como el machismo y la
responsabilidad.
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IDEAS DE LA EXPOSICIÓN:
Cada año 14 millones de
mujeres adolescentes entre los 15 y los 19 años dan a luz en el mundo es
decir poco más del 10% del total de nacimientos a nivel mundial.
Por ejemplo en México la
tarifa de embarazadas cada año es mayor y las adolescentes son entre los 12 y
los 14 años de edad. 612,284 de mexicanas menores de 19 años ya son madres, y
muchas de ellas tienen más de un hijo.
En las estadísticas del
censo General de Población y Vivienda, INEGI, 492,562 de adolescentes tiene
un hijo y 32 adolescentes de 12 a 19 años tiene 9 hijos nacidos, las cifras
podrían ser mayor ya que no todos dan a luz, por que terminan en un aborto
espontaneó o en uno inducido.
Las causas del
embarazo son por factores
socioculturales y psicológicos. Las que viven en un lugar rural y marginada
el embarazo temprano es más frecuente que las que viven en zonas urbanas,
ellas tienen expectativas de educación.
El embarazo precoz es
producto de la falta de información, falla en los métodos anticonceptivos y
difícil acceso a servicios de anticoncepción.
Podría evitarse el
embarazo si existiera, educación sexual y reproductiva, y oportunidades
vitales para las y los adolescentes, ya que los jóvenes carecen de
información acerca de los medios que existen para protegerse de los embarazos
no deseados, las infecciones de transmisión sexual y el SIDA.
En México la educación
sexual es insuficiente, 10 millones de jóvenes que asisten a la escuela
secundaría aprenden un poco acerca de la anatomía y fisiología de la reproducción,
pero no hay programas que atiendan los temas respecto a la sexualidad. Además
apenas se empieza a reconocer la necesidad de contar con servicios de salud
sexual y reproductiva. Entre los servicios está MEXFAM, CONAPO y la
Secretaría de Salud.
El programa de Acción de
la Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo afirma que
las madres adolescentes corren el riesgo de perder la vida debido al embarazo
y parto y sus hijos tiene más altos de morbilidad y mortalidad.
Las consecuencias de una
maternidad precoz son: disminuyen las oportunidades de educación y trabajo
futuros de las mujeres jóvenes.
En el caso de los hijos de
las madres adolescentes se enfrentan al riesgo elevado de enfermedad y
muerte, de abandono y de convertirse en niños callejeros y de verse atrapados
en un ciclo de pobreza que pasa de una generación a otra.
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