SEXUALIDAD
¿Qué es la sexualidad?
Se reflejan y se representan
muchos de los aspectos que nos hacen ser específicamente humanos. La capacidad
de amar, de cuidar, así como la de gozo
están vinculadas íntimamente con la sexualidad. Hay una multitud de sucesos que
sentimos relacionados con la sexualidad, a veces resulta difícil expresar lo
que es de manera completa.
Es un aspecto central del
ser humano presente a lo largo de toda la vida e incluye el sexo, las
identidades y papeles sexuales, la orientación sexual, el erotismo, el placer,
la intimidad y la reproducción. La sexualidad se vive y se expresa en
pensamientos, prácticas, papeles y relaciones. Si bien la sexualidad puede
incluir todas estas dimensiones no todas ellas se viven o se expresan siempre.
La sexualidad se ve influida por la interacción de los factores biológicos,
psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales,
históricos, religiosos y espirituales.
La sexualidad
es un conjunto de fenómenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo,
que marcan de forma decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo.
El
concepto de sexualidad comprende tanto el impulso sexual, dirigido al goce
inmediato y a la reproducción, como los diferentes aspectos de la relación
psicológica con el propio cuerpo (sentirse hombre, mujer o ambos a la vez) y de
las expectativas de rol social. En la vida cotidiana, la sexualidad cumple un papel
muy destacado ya que, desde el punto de vista emotivo y de la relación entre
las personas, va mucho más allá de la finalidad reproductiva y de las normas o
sanciones que estipula la sociedad.
¿Manifestaciones de la sexualidad durante el preescolar?
La reproductividad, la diferencia
de género, vínculos, erotismo (se presenta en los adultos).
¿El docente frente a las manifestaciones de la sexualidad
durante el preescolar?
La labor del docente es ayudar a los niños dándoles a conocer , entender y comprender sus expresiones, curiosidades y
formas de acercarse al mundo que los rodea y ayudarles en su desarrollo sexual
de manera sana ya que el niño de preescolar manifiesta un profundo interés y
curiosidad por saber, conocer, indagar, explorar, tanto con el cuerpo como a
través de la lengua que habla.
Objetivos en la educación sexual a esta edad:
Que el
niño desarrolle una sana afectividad por quienes les rodean y hacia sí.
Que el
niño vaya conociendo progresivamente las diferencias sexuales entre hombres y
mujeres.
Que viva
con naturalidad su realidad corporal y sus funciones.
Que vaya
adquiriendo un vocabulario adecuado para estas realidades.
Que
comprenda la importancia del amor en las relaciones familiares.
Que
reconozca el papel de la familia en su vida y su papel en su familia.
Que
comprenda que los niños tienen padre y madre, que se desarrollan en el vientre
de su madre (generalmente basta hablar de una semilla inicial).
Que sepa
los conceptos básicos del nacimiento de los niños y la necesidad de mayor
atención y cuidados que tienen los bebés.
¿Educación sexual integral y prevención de la violencia
en la educación preescolar?
Promover
el desarrollo armónico e integral de la persona como valor en sí mismo,
aceptando su propia sexualidad.
Favorecer
una actitud abierta hacia los demás frente a las tendencias del egocentrismo y
aislamiento, dado que aceptar y vivir la sexualidad plenamente es reconocer a
nuestro ser como ser en relación y apertura al otro.
Favorecer
el respeto a la dignidad humana del varón y de la mujer, con el reconocimiento
de la igualdad de derechos en el orden político, económico y legal, tanto en la
familia como en la sociedad.
Promover
el conocimiento de los procesos físicos, psicológicos, sociales y éticos
relacionados con la sexualidad.
Conocimiento
de los abusos y desviaciones como protección contra los mismos.
Ayudar a
eliminar temores y angustias relacionados con el desarrollo y ajuste de lo
sexual, preparándolo así a la llegada de la pubertad.
Lograr
una educación que cree confianza, educación no sólo sexual, sino general, que
ayude al niño a inclinar su naturaleza hacia el bien.
Promover
el sentido de responsabilidad en la realización personal de la propia
sexualidad, en sus dimensiones personal y comunitaria.
Acompañar
al niño en esta etapa para que pueda establecer y mantener el orden de valores
y evite la concentración en la esfera sexual, éste es el momento, porque una
vez que el niño entra en la pubertad experimentará con mucha fuerza sentimental
su sexualidad, y le será más difícil ser objetivo y abrirse a confidencias con
los padres.
Llevarlo
a hacer una opción de vida en la que la pureza y la decisión de vivir su
sexualidad adecuada e integralmente vaya siendo hecha por el niño o pre-púber
de forma personal y por auto-convicción.
Continuar
con la formación de valores religiosos, morales y humanos, son la base sobre la
cual es posible construir el edificio de una personalidad integrada con su
sexualidad de forma natural y sana.
Algunas consideraciones:
Los niños
deben ir conociendo su sexualidad poco a poco hasta su pleno descubrimiento en
la adolescencia.
La
familia es el principal educador de los niños en la sexualidad, y en ella, los
padres.
La
educación sexual debe insertarse en orden a una completa formación moral de los
niños y jóvenes, buscando formar una actitud sana hacia la sexualidad humana,
basada en el respeto a la dignidad de la persona, en la virtud de la castidad y
en la práctica de la autodisciplinas.
En la
familia, la educación sexual no necesita programarse; debe hablarse de ella en
el momento adecuado, siendo la enseñanza ocasional en muchas ocasiones la más
eficaz.
La base
de la educación sexual exitosa en la familia es la relación de confianza entre
padres e hijos. Si los niños y adolescentes se sienten libres para presentar
sus dudas a los adultos y saben que recibirán atención y una respuesta
verdadera, siempre acudirán y buscarán en ellos la información necesaria.
Una
estructura familiar sana es uno de los mejores maestros de sexualidad para los
niños y los adolescentes.
Los
educadores deben colaborar con los padres, intentando involucrarlos en los
programas que se siguen en la escuela.
Maestros
y padres enseñan más por el testimonio y ejemplo que por las palabras.
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